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De la formation au management des compétences

Numéro 408 Ressources Humaines / Statut July 2003 ISBN : 2-84130-497-3 Envoyer cette page à un ami Article non disponible pour le moment

60 €

Les prévisions concernant les départs à la retraite des fonctionnaires, les difficultés de recrutement, l'apparition de nouveaux métiers obligent les collectivités à initier une politique de gestion des compétences. Cela suppose bien évidemment une politique de formation adaptée, mais aussi de plus en plus souvent des approches complémentaires à la formation classique, comme le développement des compétences par la pratique, par l'expérience et par des démarches de projet ou d'innovation, le e-learning ou le management des savoirs...
Si chaque collectivité a bien évidemment sa propre organisation, il est néanmoins possible de dégager des éléments de réflexion, de diagnostic et d'aide à la décision, qui peuvent ensuite être mis en oeuvre selon les différents contextes.
Ce dossier présente dans un premier temps l'état des pratiques. Il indique ensuite comment identifier les besoins et quelles réponses on peut y apporter. Il donne enfin des conseils pour intégrer la formation et le management des compétences à la politique globale de la collectivité.

100 pages

Extrait du sommaire

Partie 1 : La gestion des compétences : une question d'actualité
dans les collectivités territoriales

Partie 2 : L'état de l'art et des pratiques

I - Compétences, gestion des compétences : de quoi parle-t-on ?
II - La gestion prévisionnelle de l'emploi et des compétences
III - Le management des compétences

Partie 3 : Identifier les besoins de compétences

I - Les besoins de compétences liés à la stratégie et aux enjeux collectifs
II - Les besoins de compétences liés au fonctionnement des unités de travail
A - L'évaluation globale de l'unité
B - L'adéquation missions/moyens
C - Les entretiens individuels d'évaluation
D - Les entretiens ou réunions sur la formation ou les compétences
E - L'analyse de la répartition des compétences
F - Les profils individuels de compétences
III - Ne pas se tromper de diagnostic : du diagnostic aux priorités d'action

Partie 4 : Développer les compétences

I - Trouver les modalités adaptées de développement des compétences
A - La formation
B - La conduite de projet
II - Développer les compétences par la formation
A - Ingénierie de la formation et management de la formation
B - Apprendre par la formation-action
C - Apprendre par le e-learning
III - Développer les compétences par la pratique
A - Les organisations apprenantes
B - Le management des savoirs
C - L'amélioration des processus et la formalisation des procédures
D - Les démarches de progrès
E - L'expérience, les " bonnes pratiques " et les communautés de pratiques
F - La conduite des projets
G - Les parcours de mobilité qualifiants
H - Le coaching
IV - Du plan de formation au plan de développement des compétences

Partie 5 : Comment mettre en oeuvre le management des compétences

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